კომპლექსური დავალება

Tuesday, December 8, 2020

მატრიცა მუსიკაში კლასი:7თემა:ძველი და ახალი მუსიკაში

 

საგანი: მუსიკა

თემა:   ძველი და ახალი მუსიკაში (თემატური ბლოკი:მუსიკა საზოგადოებაში და საზოგადოება მუსიკაში)

საათების სავარაუდო რაოდენობა: თითო კომპლექსურზე 8 სთ

კლასი:7

 

თემასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები:

 

·         მუსიკაში ძველი და ახალი დროის ნიშნების ამოცნობა მუსიკალური გამომსახველობითი ხერხებით შეიძლება (რიტმი მელოდია)

·         მუსიკის ისტორიაში დროთა განმავლობაში იქმნებიდა და სახეს იცვლიდა  ინტონაციური ფორმულები

·         ეპოქების ცვლასთან ერთად იცვლება მუსიკალური ნაწარმოებების აგებულება და სტრუქტურა

·         ერთი და იმავე   ჟანრის მუსიკაშიც იცვლება  გამომსახველობითი ხერხები

·         პოპულარულ მუსიკაზე გავლენას ახდენს კლასიკური მუსიკა და ფოლკლორი

·         პოპულარული მუსიკა თანამედროვე მუსიკის მნიშვნელოვანი მიმართულებაა

 

 

თემასთან დაკავშირებული საკვანძო შეკითხვები:

·          როგორ განაპირობებს ტექსტის შინაარსი დეკლამაციის დროს რიტმული ფიგურაციებისა და ინტონაციების გამოყენებას?

·         რა განაპირობებს ინტონაციური ფორმულის „მიგრირებას“?რა როლს თამაშობს მუსიკალური გამომსახველი ხერხები მის  „მიგრირებაში“

·         როგორ იყენებენ გამომსახველობით ხერხებს მუსიკალური ფორმებში  ძველი და ახალი დროის კომპოზიტორები ნაწარმოების შინარსის გადმოსაცემად?

·         როგორ იცვლება  მუსიკალურ ჟანრში გამომსახველობითი ხერხები სხვადასხვა დროს

·         როგორ იყენებენ პოპ მუსიკის კომპოზიტორები კლასიკური მუსიკის ინტონაციებს შინაარსის გასამდიდრებლად

 

თემის ფარგლებში დასამუშავებელი საკითხები:

·         რიტმული ფიგურაციები ძველი და ახალი  რეჩიტატივის ნაირსახეობებში( რეჩიტატივიsecco,  ვერდი პუჩინი რეჩიტატიSprechgesang)

·         მიგრირებადიინტონაციური ფორმულები

·         ძველი და ახალი მუსიკალური ფორმები დაჟანრები

·         ძველი და ახალი დრამატული მუსიკა-ოპერა-მიუზიკლი

·         კლასიკური ინტონაცია პოპულარულ მუსიკაში-ციტირება,სტილიზაცია

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

სამიზნე ცნება და ცნებასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები

საკითხი / საკითხები

·         რიტმული ფიგურაციები ძველი და ახალი  რეჩიტატივის ნაირსახეობებში

 

ქვეცნება/ქვეცნებები:

საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო შეკითხვები

1.კომპლექსური დავალება / დავალებები

წარუდგინეთ კლასს ორი სხვადასხვა ეპოქის  მუსიკალური ფრაგმენტი და იმსჯელეთ გამომსახველობით ხერხების როლზე შინაარსის გადმოსაცემად(მსგავსება,განსხვავება სიახლე)

 

 

შეფასების კრიტერიუმი / კრიტერიუმები

 

 

რიტმი-თავისუფალი“დაუმორჩილებელი“

მელდია-სამეტყველო ინტონაციების მქონე

ჟანრი -

ვოკალურ ინსტრუმენტული

·         როგორ იყენებენ   ძველი და ახალი კომპოზიტორები რიტმულ ფიგურაციებს ნაწარმოებებში  გმირის ემოციური მდგომარეობისა და განცდების გადმოსაცემად.

·         როგორ ამოვიცნოთ ძველი და ახალი დროის ნიშნები მუსიკაში?

·         როგორ გამოვიყენო ძველი და ახალი დროისთვის დამახასიათებელი რიტმული ფიგურაციები საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევას?

 

 

რიტმი (1, 2, 4, 5)

·         რიტმი მუსიკაში ერთგვარ წესრიგს ამყარებს;

·         რიტმი სხვადასხვა გრძლიობების ბგერებს გარკვეული თანმიმდევრობით ალაგებს და უსაზღვრო რაოდენობის რიტმულ ფიგურაციებს ქმნის;

·         რიტმის გარეშე ვერ არსებობს მელოდია, თუმცა რიტმს მუსიკაში დამოუკიდებლად არსებოვა შეუძლია;

·         ხშირად რიტმი ყველაზე მკაფიოდ განსაზღვრავს ჟანრის სახეობას;

რიტმი მუსიკას სძენს დინამიკას და ემოციური ცვალებადობის გადმოცემაში ეხმარება

კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები):

 

ეტაპი 1. კომპლექსური დავალების არსის გაცნობა (რა საკითხს ეხება, რა ფორმით მოხდება კომპლექსური დავალების პრეზენტაცია)

·         საკვანძო შეკითხვა:

·         როგორ იყენებენ   ძველი და ახალი კომპოზიტორები რიტმულ -ინტონაციურ ფიგურაციებს ნაწარმოებებში,  გმირის ემოციური მდგომარეობისა და განცდების გადმოსაცემად.

·         სხვადასხვა ეპოქის, ჟანრების ნაწარმოებებში რიტმიულ-ინტონაციური  განსხვავებების მიზეზების დადგენა.

 

 

 

 

 

 

ეტაპი 2. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა. სამიზნე ცნებასთან/ცნებებთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენების დამუშავება.

·         საკვანძო შეკითხვები:  

·         როგორ ამოვიცნოთ ძველი და ახალი დროის ნიშნები მუსიკაში?

·         ძველი დროის  მუსიკისთვის დამახასიათებელ ცალკეულ ელემენტების დაკვირვების საფუძველზე  ახალი დროის მუსიკისთვის დამახასიათებელი  გამომსახველობითი ხერხების მნიშვნელობის გაცნობიერება.

 

 

 

 

 

ეტაპი 3.  კომლექსური დავალებების პრეზენტაცია

·         საკვანძო შეკითხვა:  როგორ უნდა წარმოვადგინო კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობის შედეგები ისე, რომ ეს მსმენელებისთვის საინტერესო და გასაგები იყოს?

·         როგორ გამოვიყენო ძველი და ახალი დროისთვის დამახასიათებელი რიტმული ფიგურაციები საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევას?

·         სხვადასხვა პერიოდის მუსიკაში საკუთარი პრიორიტეტის წარმოჩენა და საკუთარ ინტერესებსა და მისწრაფებებთან მათი დაკავშირება.

 

 

 

 

 

 

 

 

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინეთი:

·         რა ინფორმაციას გაწვდის მოსმენილი მუსიკა გმირების ემოციურ მდგომარეობაზე,განცდებზე?

·         რა ინტონაციებსა და რიტმულ ფიგურაციებს იყენებს კომპოზიტორი(გამოსახეთ გარკვეული სიმბოლოებით ეს რიტმული ფიგურაციები)

·         არის თუ არა ამ მუსიკალურ ფრაგმენტებში ჟანრის მახასიათებელი?

 

სამიზნე ცნება და ცნებასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები

·         საკითხი / საკითხები

·         ინტონაიური ფორმულების „მიგრირება“

 

 

ქვეცნება/ქვეცნებები:

საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო შეკითხვები

2.კომპლექსური დავალება / დავალებები

 

წარუდგინეთ კლასს  ინტონაციური ფორმულა  და მისი „მიგრირება“

 

 

შეფასების კრიტერიუმი / კრიტერიუმები

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინეთ

·         რა განწყობის და ხასიათის  მატარებელია მოსმენილი ინტონაციური ფორმულა.

·         როგორი სვლებია დამახასიათებელი მელოდიისთვის?

·         რამდენად იცვლება ინტონაციური ფორმულის  შინაარსობრივი დატვირთვა სხვადასხვა ეპოქაში

·         რომელია უფრო ძველი და რომელია ახალი (რა მახასიათებლებით ამოიცანი?

 

ჰარმონია -ინტერვალები,კილო

მელოდია -ინტონაციური ფორმულა.მოტივი.მუსიკალური თემა

 

 

 

·         როგორ აისახება მუსიკაში ინტნაციური ფორმულები და მათი“ მიგრირება“

·         როგორ ამოვიცნო ინტონაციური ფორმულები სხვადასხვა ეპოქის შესაბამისად?

·         როგორ გამოვიყენო ინტონაციური ფორმულები საკუთარი მიზნის მისაღწევად?

 

 

ელოდია  (1, 3, 4, 5)

·     მელოდია არის ერთ ხმაში გადმოცემული მუსიკალური აზრი;

·     მელოდიაში მუსიკალური აზრი დროში ხმის სიმაღლეების  ცვლით გადმოიცემა;

·     მუსიკალური ინტონაცია მელოდიის ის მნიშვნელოვანი ელემენტია, რომელიც მას შინაარსს სძენს 

·     მუსიკალური ინტონაცია ხშირ შემთხვევაში ბუნებაში არსებულ ინტონაციებს ემსგავსება, რითაც იგი განსაკუთრებულ ემოციურ გამოხმურებას ჰპოვებს მსმენელში:

·     მუსიკალური ინტონაცია მჭიდროდ არის დაკავშირებული სამეტყველო ინტონაციასთან;

·     არსებობს მელოდიური ინტონაციები, რომლებსაც კონკრეტული მდგრადი შინარსობრივი დატვირთვა გააჩნია და სხვადასხვა ეპოქის მუსიკაში ამავე შინაარსობრივი მნიშვნელობით გამოიყენება;

·     მელოდია მუსიკალური გამომსახველობის კომპლექსური ხერხია და ვერ არსებობს რიტმის, მეტრის, ტემპის, ჰარმონიის გარეშე.

 

კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები):

 

ეტაპი 1. კომპლექსური დავალების არსის გაცნობა (რა საკითხს ეხება, რა ფორმით მოხდება კომპლექსური დავალების პრეზენტაცია)

საკვანძო შეკითხვა:

·         როგორ აისახება მუსიკაში ინტნაციური ფორმულები და მათი“ მიგრირება“

·         ინტონაციური ფორმულების მოსმენა,მათი შინაარსობრივი დატვირთვის და მხატვრული სახეების განსაზღვრა.

 

 

 

 

 

ეტაპი 2. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა. სამიზნე ცნებასთან/ცნებებთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენების დამუშავება.

·         საკვანძო შეკითხვები:  

·         როგორ ამოვიცნო ინტონაციური ფორმულები სხვადასხვა ეპოქის შესაბამისად?

·         კონკრეტული ინტონაციური ფორმულების თავისებურებების კუთხით გარკვეული მუსიკალური ცნებების განხილვა.

 

 

 

 

 

 

ეტაპი 3.  კომლექსური დავალებების პრეზენტაცია

საკვანძო შეკითხვა: 

·         როგორ გამოვიყენო ინტონაციური ფორმულები საკუთარი მიზნის მისაღწევად?

 

 

 

·         ინტონაციორ ფორმულებში  პრიორიტეტის წარმოჩენა და საკუთარ ინტერესებსა და მისწრაფებებთან მათი დაკავშირება.

 

 

 

 

 

 

სამიზნე ცნება და ცნებასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები

საკითხი / საკითხები

ძველი და ახალი საოპერო ფორმები

 

ქვეცნება/ქვეცნებები:

·         საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო შეკითხვები

3.კომპლექსური დავალება / დავალებები

მუსიმინეთ ფრაგმენტებს ქართული ოპერებიდან .იმსჯელე საოპერო ფორმებში დროის ნიშნებზე.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

შეფასების კრიტერიუმი / კრიტერიუმები

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინეთ:

·         რომელ საოპერო ფორმას მიეკუთვნება თითიოეული მათგანი

·         შეადარე ძველი და ახალი საოპერო ფორმები მახასიათებლების მიხედვით

·         რომელი მახასიათებლები ამჟღავნებს დროის ნიშნებს?

 

 

ჰარმონია-ჰარმონიული თანხლება აკორდები

მელოდია-

რიტმი-

ჟანრი

 

·         როგორ აისახება გამომსახველობით ხერხები საოპერო ფორმებში ძველი და ახალი დროის კომპოზიტორების შემოქმენდებაში.

·         როგორ ამოვიცნო ახალი და ძველი მუსიკის  განმასხვავებელი თვისებები?

·         როგორ შეიძლება ამ მახასიათებლების გათვალისწინება საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევად?

 

ჰარმონია (1, 2, 3, 4, 5)

·     ჰარმონია ცალკეულ ბგერებს თანახმოვანებეში აერთიანებს და მათ შორის კავშირების კანონზომიერებას განსაზღვრავს;

·     ჰარმონიაში სხვადასხვა ბგერების თანახმოვანება არსებობს: ინტერვალი, აკორდი, კილო, ბგერათწყობა და ა.შ.;

·     ჰარმონიაში  აკორდების თანმიმდევრობების მკაცრი კანონები არსებობს, რასაც ჰარმონიულ სვლებს ან ფორმულებს უწოდებენ;

·     ჰარმონიას განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება მუსიკით განწყობის შექმნაში;

·     ჰარმონიას მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება მოვლენის ადამიანის ემოციური მდგომარეობის,  საგნის დახასიათებაში;

·     ჰარმონიას მნიშვნელოვანი როლი  ენიჭება მუსიკით გარემოს შექმნის დროს;

·     მელოდიაც ჰარმონიის ნაწილია.

კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები):

 

ეტაპი 1. კომპლექსური დავალების არსის გაცნობა (რა საკითხს ეხება, რა ფორმით მოხდება კომპლექსური დავალების პრეზენტაცია)

საკვანძო შეკითხვა:

·         როგორ აისახება გამომსახველობით ხერხები საოპერო ფორმებში ძველი და ახალი დროის კომპოზიტორების შემოქმენდებაში.

·         ეპოქებისთვის დამახასიათებელი გამომსახველობითი ხერხების  განსაზღვრება და შედარება 

 

 

 

 

ეტაპი 2. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა. სამიზნე ცნებასთან/ცნებებთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენების დამუშავება.

საკვანძო შეკითხვები:  

·         ?როგორ ამოვიცნო ახალი და ძველი მუსიკის  განმასხვავებელი თვისებები?

·         გამომსახველობითი ხერხების მახასიათებლებზე დაყრდნობით გარკვეულ ცნებების განხილვა.

 

 

 

ეტაპი 3.  კომლექსური დავალებების პრეზენტაცია

საკვანძო შეკითხვა: 

·         როგორ შეიძლება ამ მახასიათებლების გათვალისწინება საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევად?

 

·         მუსიკალურ გამომსახველობითი ხერხების საკითხებში   პრიორიტეტების დადგენა და საკუთარ ინტერესებთან მათი დაკავშირება

 

 

 

 

 

 

 

 

სამიზნე ცნება და ცნებასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები

საკითხი / საკითხები

ძველი და ახალი ინსტრუმენტული  მუსიკა

ქვეცნება/ქვეცნებები:

საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო შეკითხვები

4.კომპლექსური დავალება / დავალებები

მოუსმინეთ მუსიკალურ ფრაგმენტს მონახეთ შეცდომები ამ ფრაგმენტის შემოთავაზებულ ანალიზში.წარმოადგინეთ ნაწარმოების სწორი მართებული ანალიზი.

 

 

 

 

 

 

 

შეფასების კრიტერიუმი / კრიტერიუმები

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინეთ:

ფორმა

ჰარმონია

ჟანრი

რიტმი

მელოდია

·         როგორ აისახება მხატვრული შინაარსი ინსტრუმენტულ მუსიკის ჟანრში

·         როგორ ამოვიცნო ძველი და ახალი მუსიკალური მუსიკალური გამომსახველობიტი ხერხები ინსტრუმენტულ მუსიკაში?

·         როგორ გამოვიყენო ძველი და ახალი  მუსიკალური ჟანრები საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევად?

·          

 

. ფორმა (2, 3, 4, 5)

·     მუსიკალური ფორმა გვიჩვენებს, თუ როგორ არის აგებული მუსიკალური ნაწარმოები;

·     მუსიკალური ფორმა ეხმარება კომპოზიტორს სხვადასხვა გამომსახველობის ხერხების გაერთიანებით შექმნას მუსიკალური ნაწარმოები;

·     ფორმის საშუალებით გადმოიცემა მთლიანი მუსიკალური ნაწარმოების მხატვრული შინაარსი;

·     მუსიკალური ფორმის საშუალებით გადმოიცემა მუსიკალური ნაწარმოების მთავარი იდეა:

·     მუსიკალური ფორმის მეშვეობით იქმნება მხატვრული სახე;

·     მუსიკალური ფორმის გარეშე შეუძლებელია მუსიკალური აზრის განვრცობა;

 

კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები):

 

ეტაპი 1. კომპლექსური დავალების არსის გაცნობა (რა საკითხს ეხება, რა ფორმით მოხდება კომპლექსური დავალების პრეზენტაცია)

·         საკვანძო შეკითხვა:

·         როგორ აისახება მხატვრული შინაარსი სხვადასხვა ეპოქის ინსტრუმენტულ მუსიკაში?

 

 

 

 

 

ეტაპი 2. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა. სამიზნე ცნებასთან/ცნებებთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენების დამუშავება.

·         საკვანძო შეკითხვები:  

·         როგორ ამოვიცნო ძველი და ახალი გამომსახველობითი ხერხები ინსტრუმენტულ მუსიკაში?

 

 

 

 

 

 

ეტაპი 3.  კომლექსური დავალებების პრეზენტაცია

·         საკვანძო შეკითხვა: 

·          

·         როგორ გამოვიყენო ძველი და ახალი  ინსტრუმენტული მუსიკა საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების მისაღწევად?

 

 

 

 

 

 

·         რა რიტმულ-ინტონაციური ფორმულებია გამოყენებული და მათი მხატვრულ-შინაარსობრივი დატვირთვა.

·         რა ტიპის ჰარმონია ჭარბობს ამ ფრაგმენტში:ახსენით რატომ ჭარბობს კონსონანსური თუ დისონანსური ჰარმონია“

·         რა შინაარსობრივი დატვირთვა აქვს ჰარმონიას ამ ფრაგმენტში

·         რა ჟანრის მახასიათებლები ჩანს ფრაგმენტში“

·         რატომ მიმართა კომპოზიტორმა ამ ჟანრს კონკრეტული შინაარსის გადმოსაცემად.

სამიზნე ცნება და ცნებასთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენები

საკითხი / საკითხები

კლასიკური მუსიკის გავლენა პოპმუსიკაზე

 

ქვეცნება/ქვეცნებები:

საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო შეკითხვები

5.კომპლექსური დავალება / დავალებები

წარუდგინე კლასს პოპულარული მუსიკის ნიმუშები რომლებშიც გამოყენებულია კლასიკური მუსიკის ინტონაციები

 

 

 

 

 

 

 

 

შეფასების კრიტერიუმი / კრიტერიუმები

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინეთ:

 

ჟანრი-პოპმუსიკა ,კლასიკური მუსიკის

 ფორმა-მუსიკალური ციტატა

რიტმი

მელოდია

ჰარმონია

·         როგორ იყენებენ პოპ მუსიკის კომპოზიტორები კლასიკური მუსიკის ინტონაციებს შინაარსის გასამდიდრებლად

·         როგორ ამოვიცნო პოპ მუსიკის მაგალითებში  კლასიკური მუსიკის მახასიათებლები

·         როგორ გამოვიყენო პოპ მუსიკის და კლასიკური მუსიკის მახასიათებლები  საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების წარმოსაჩენად.

. ჟანრი (4, 5)

·     მუსიკალური ნაწარმოების სახეობა, რომელსაც გარკვეული სტილისტური, სიუჟეტური, კომპოზიციური მახასიათებლები გააჩნია;

·     მუსიკალური ჟანრის წარმოქმნას ხშირ შემთხვევაში ისტორიული მოვლენები განაპირობებენ;

·     მუსიკაში ჟანრი ნაწარმოების ფორმას განაპირობებს (ხშირ შემთხვევაში ჟანრის და ფორმის სახელწოდება ემთხვევა კიდევაც) და განსაზღვრავს მის შინაარსს და ხასიათს;

·     ხშირად ჟანრის წარმოქმნას გარკვეული ეპოქის ესთეტიკური შეხედულებები უწყობს ხელს.

კომპლექსური დავალების დამუშავების ეტაპები (აქტივობები, რესურსები):

 

ეტაპი 1. კომპლექსური დავალების არსის გაცნობა (რა საკითხს ეხება, რა ფორმით მოხდება კომპლექსური დავალების პრეზენტაცია)

საკვანძო შეკითხვა:

·         როგორ იყენებენ პოპ მუსიკის კომპოზიტორები კლასიკური მუსიკის ინტონაციებს შინაარსის გასამდიდრებლად

·         პოპულარული და აკადემიური მუსიკის შედარება

 

 

 

ეტაპი 2. კომპლექსურ დავალებაზე მუშაობა. სამიზნე ცნებასთან/ცნებებთან დაკავშირებული მკვიდრი წარმოდგენების დამუშავება.

საკვანძო შეკითხვები:  

·         როგორ ამოვიცნო პოპ მუსიკის მაგალითებში  კლასიკური მუსიკის მახასიათებლები

·         კლასიკური მუსიკასა და პოპულარული მუსიკის სტილისტურ  ზეგავლენებზე დაკვირვება და ამ კუთხით მუსიკალური ცნებების დამუშავება.

 

 

 

 

 

ეტაპი 3.  კომლექსური დავალებების პრეზენტაცია

საკვანძო შეკითხვა: 

·         როგორ გამოვიყენო პოპ მუსიკის და კლასიკური მუსიკის მახასიათებლები  საკუთარი შემოქმედებითი მიზნების წარმოსაჩენად.

·         პოპულარული და კლასიკური მუსიკის მაგალითებზე დაყრდნობით, საუბარი იმაზე თუ როგორ შეიძლება საკუთარი მიზნების მისაღწევად ჩვენთვის საინტერესო მუსიკის ელემენტის  გამოყება.

 

 

 

 

·          რა ხასიათი და  რა განწყობა შემოიტანა კლასიკურმა ინტონაციამ პოპულარულ მუსიკაში?

·         კლასიკური ინტონაცია უცვლელად არის გადატანილი თანამედროვე კომპოზიციებში თუ სახეშეცვლილად?

 

·         რა შინაარსი და დატვირთვა აქვ გამომსახველობით ხერხებს?

·          არის თუ არა სტილიზაციის ნიშნებია ან ციტატის ნიშნები?

·         რა ჟანრის და ფორმის მახასიათებლებია გამოყენებული?

 

 

No comments:

Post a Comment